你是我第一个感到憧憬的老师，
不晓得这是欣赏还是爱情，
只知道自己永远把你放在心里。
印象中老师是一头捲髮，
挑高清瘦的身形，
引起许多女同学的讨论。
我超讨厌历史，
认为历史不过是过去的事情，
更重要的是:
历史有一大堆哩哩扣扣要记，
不像理科或中文有些脉络可循，
感到非常痛苦。
直到老师的出现，
逐渐喜欢上历史课。
他的魅力征服了我们这一届，
是个传奇的人物。
最印象有三件事:
首先，他的字很美。
在他巧手下，粉笔变成毛笔，
一笔一划隽刻出尖锐硬拔的楷书。
常常只专心看字有多美，
忘了内容是什么，
令人捨不得擦黑板。
他逗趣的问:
「你们不觉得
写字很美的男生，
很加分吗？」接着拨着他一头捲髮，
装作很潇洒的样子。
加分，的确加分。
写得一手美字的人，难得，
写得一手美字的男人，更难得。
有一位很憧憬他的女孩，
当了他的历史小老师。
是我认识的人里，
第二个写字很美的人。
老师常常夸她的字写得很美，
让我受到刺激，私下偷偷练字。
难道这就是所谓的输人不输阵吗？
第二，他常常站在意见的反方，
刺激我们逻辑思考。
例如:讲到科学革命时，
他问我们:「为什么桌子是桌子呢？
不能叫做椅子吗？它也可以坐啊。」
那时的我，只想翻他白眼。
桌子就是桌子啊，
这有什么好质疑的?
后来才发现我们一直被常识所束缚，
其实桌子只是个名词而已，
你想叫他什么都可以，
只要对方知道你在说什么就好。
他问我们第二个问题，
「为什么不能用免洗筷啊？」
我们理所当然地说:
「因为这样很不环保啊，
要砍树还要用工厂做。」
他露出一副一切在掌握中的表情:
「你们不觉得洗筷子用的洗碗精，
反而会污染环境吗？」
看到我们露出恍然大悟的表情，
接着说:
「你们看，别人说什么就信什么，
这样是不行的。」
他瞇起眼，食指左右摆动，
外加一抹迷人的微笑。
天啊，老师简直是魅力发电机啊。
最后一件事，影响我很深。
「问你们哦，你们为什么要上大学啊?
有没有同学自愿?」
想当然尔，鸦雀无声，
接着他点一名同学起立:
「当然是为了学更多知识啊？」
心中拍手叫好，多么崇高的理由。
「所谓的更多的知识是什么？」
他推推眼镜，眼光锐利。
「我…。」同学左看右看，答不上来。
「还有别的原因吗？」
「是为了找到好工作。」
「找到好工作，然后呢?」
「赚很多很多的钱。」
「然后呢？」
「住在很大很大的房子。」
老师以这种模式问了几次，
同学答不上来。
那时的我才发现，
原来我们追逐的东西是多么空泛，
以为只要好好唸书考好大学，
找到好工作，就能够赚大钱。
没想过要上大学的原因。
在我眼中，他就是一把火，
带领我们探索自我。
虽然现在历史已经全忘光了，
但是唯一不忘的是你。
你留下的这些话语，
每次想来，均有一股怦然心动。
与其说是爱情，不如说是一种倾慕。
恭喜你，你完成你的梦想-
把历史的种子散发出去。